(宝鸡市智协)6月26日下午,宝鸡市智协主席赵红翎组织特奥运动员及亲友20余人,冒雨去青青草康复中心与这里的心智人士及亲友一起分享特奥活动带给智障人及家庭的变化和快乐。青青草康复中心主要是针对年龄小的智力残疾人的康复,教育为一体的民间特殊教育机构。


    这里的孩子小,家长不了解特奥,。赵红翎主席为他们详细的介绍了协会工作和特奥活动,也希望他们能积极参与协会和特奥活动,让心智人士融入社会,得到更多快乐。赵主席还为他们解答了关于智障人办证、申请低保、医保、独生残疾人保障申请等困惑,详细讲解了我市残疾人目前能享受的政策性政府保障。
特奥运动员们胸前挂着奖牌,协会亲友和特奥运动员向大家分享了参加智协特奥活动以来的感受,以及心智人士通过参加特奥活动后发生的改变。从分享中我们能感受到特奥活动对心智人士的智商,情商的提高都有很大的帮助。
    青青草的孩子们和家长纷纷表示以后要参与智协组织的特奥活动,通过活动带给心智人士更多快乐,让孩子们快乐成长!也祝愿孩子们的明天更美好!

 
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智障患儿训练时需要注意的问题(转载)
作者:admin  来源:本站  发表时间:2012-5-6 20:07:49  点击:1529
    在对智障孩子进行教育和康复训练时,有许多方面需要注意,不论是教育方法还是教育态度,都是由“学问”的,且有其一定的特殊性。
    在对智障孩子进行训练时,要千方百计吸引孩子的注意力,引发其好奇心,培养兴趣,使其多种感官参与训练。  
    训练中应安排个体训练、小组训练或集体训练。训练形式的设计和训练内容的确定都要从被训练者的个体需要出发来考虑。
    训练程序分解步骤要细,便于智障孩子接受。训练者要注意每个步骤都应坚持小步子走,多循环的原则,以使智障孩子在反复练习中掌握技能。
    一般的训练步骤分为三个层次:需要大量协助才能完成任务,经过口头提示可以完成任务及能独立完成任务,这样可依实际随时调整训练方法。
    训练中最常用的方法是工作分析法。即把某一目标任务分析出几个步骤,按顺序训练完成目标。一般用顺序法或倒序法两种形式完成。
    顺序法也叫正向连锁法,依工作的步骤,从第一步开始训练,完成第一步后再训练第二步,直至最后一步。 
倒序法也叫反向连锁法,依工作步骤从最后一步开始,完成这一步后再倒退教前一步,直至第一步。    
   如果遇到严重障碍的智障孩子,训练其完成每一项活动目标都缺乏相应的能力,花费时间多,效果不佳。训练者不要着急,而应积极想办法帮助他采用辅助工具或改善训练环境实现相同的功效。
 

 
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